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分解联想记忆
所谓分解联想就是把一个英语单词分解为几个联想单位，这些联想单位可以是字母、字母组合、前缀、词根或您已经认识的任何单词，然后再加上这个词本身的中文意思，用这些联想单位来进行联想记忆。
首先我们来看两个合成词。 单词 释意 联想单位联想
classmate 同班同学 class(班级)，mate(伙伴)
同班同学 班级(class)里的伙伴(mate)是同班同学
girlfriend 女朋友 girl(女孩)，friend(朋友)
女朋友 女(girl)的朋友(friend)是女朋友
事实上，绝大多数英语单词并不像上面给出的例子那样，恰巧可以分解成几个简单的单词。因此我们必须用第四章提到的联想单位来进行分解和联想。
单词 释意 分解方法 联想
kerosene
n.煤油ke+rose+ne口渴 时, 罗斯 让 哪咤 喝 煤油
(ke) (rose) (ne) (kerosene)
penguinn.企鹅pen+gu+in钢笔 归 几只 企鹅 所有
(pen)(gui) (n) (penguin)
barren a.不育的bar + ren酒吧 里的 人 是 不育的
(bar) (ren) (barren)
coalitionn.结合
联合体coal+i+tion煤 炭 工人 和 神 组成 联合体
(coal) (i) (tion)(coalition)
assassinatev.暗杀
刺杀ass+ass
+in+ate两头驴在 里面 吃 草时被 暗杀
(assass)(in)(ate) (assassinate)
mendacityn.虚假men+da+city大 城市 的 男人们 很 虚假
(da)(city) (men) (mendacity)
peninsulan.半岛pen+in+su+la盆 里 的 苏州 拉面来自 半岛
(pen) (in) (su) (la) (peninsula)
smugglen.v走私sm+u+ggl+e四妈 用船 走私 了 881 只鹅
(sm) (u)(smuggle)(ggl) (e)
看了上面的例子，您可能会有这样的疑问：这种分解联想的过程有什么规律可循吗?
这里我们给出分解联想记忆的基本工作步骤和注意事项。
①找熟--在该词中寻找自己认识的单词或字母组合。例如在barren这个词中，发现bar是熟悉的词，ren是在第四章中已经掌握的字母组合，表示“人”。
②分解--例如将barren分解为bar和ren。
③确定意义--对分解后形成的字母和字母组合选用适当的意义。
④造句--用各联想单位和单词的中文意思造句。barren可以这样造句：酒吧(bar)里的人(ren) 是不育的 。
联想造句的过程是联想记忆的关键。转载请著名来自:(http://www.ttxyY.com 免费英语学习网)
⑤默想--静下心来，将所造的句子和句子所表现的情景默想几遍。
⑥改进--如果默想时感到所造的句子不利于记忆，就需要对其进行改进。有两种改进办法：改变分解方式;改变单位意义。
⑦重复--形成比较好的联想方案以后，要在适当的时间进行复习。
三个方法助你提高英语写作能力
高英语写作能力就需要有系统的学习方法，下面介绍三个方法：
课前三分钟的“Free talk”。众所周知，口头表达和书面写作二者之间有着密切联系。口头表达是书面写作的基础，书面写作是口头表达的提炼和升华。实际上。口头表达能力强的学生往往写作水平也较高。教师可以采用课前三分钟进行Free talk口语训练，但需要围绕一个主题。学生*讨论、交谈、资源共享。共同构思主题和内容。这种强化训练帮助学生缩短构思时间尽快进入主题，同时也可有效提高和丰富他们的口头表达技能。在free talk的基础上再进行写作，写的难度就有所降低，学生会感到相对轻松些。
培养语言意识。英汉两种语言承载不同的文化，两种语言的思维方式也有差别，因此在写作的过程中要训练学生的英语语言意识和英语思维习惯教师平时要加强学生的中英文思维转换训练，介绍英语国家的文化知识和风俗习惯，帮助学生克服跨文化交际的障碍。英汉互译是一种培养语言意识的好方法．从单词、句法、篇章结构、思维方式和表达习惯等入手，*对照比较。让学生了解两种语言的共同性和差异性，从而增强学生中英文思维能力的转换。了解了语言知识，及其所承载的文化。
坚持写日记。增强英语思维能力。日记天天记。无形中增加了学生学习英语的机会。刚开始可少写几句，以后逐渐增加字数。这要让学生做到持之以恒。内容只要学生乐意什么都可写，关键要求语言的正确流畅。相信这是许多教师乐于采用的练习的写作形式。
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现代的企业与外企合作或是交流的机会是越来越多了，在商务工作中的交流用到英语的地方也越来越多。掌握好商务英语对工作是非常有帮助的。
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珠海新途国际英语推出的商务英语精品课程，从实战的角度出发，解决实际工作中的需求，商务会议，谈判，邮件等实践演练，激发学员去用英语表达。在英语教学中融入西方的管理理念和工作心理，让学员不仅提升英语水平，更加提升在工作中的技巧能力。达到一个能用英语交流工作的效果。
成人零基础快速提高英语口语技巧
语言本身是一门技能，不是一门学问，自学的方法和传统的培训模式都很难提高你的英语交流能力，“聋哑英语”的尴尬就是佐证。英语是交流工具，只有在不断的使用中才能真正提高，不上车就很难学会驾驶技能，道理是一样的。
多人学了很多年英语，能看懂英语原版文章，能*出国英语考试，却不能用英语表达自己的思想，不能用英语与他人交流，这可以说是是一种遗憾。那么应如何快速提高英语口语，加强英语口语练习来提高交流能力呢？根据新途国际英语的教学实践课程总结以下几个方面入手：
一、加强听力训练
传统语言学观点认为：语言的输入与输出在外语学习中相互促进，密不可分，输入是前提、基础，输出是结果、目的。没有信息输入，听不懂别人的话，又何来交流与反馈？有些学员一味地*读、写、记反复操练英语知识，而真正在与外国人交流时，由于听不懂对方所说而无法表达自己的思想。因此，欲将语言知识转化为语言能力，特别是表达能力，首先要强化听力训练。可以*听觉或视觉感知语言材料，如英文广播或英语影视作品等，大量接触生动语言，并*听来理解语言信息。学员要充分利用听力课的时机，结合教师传授的一些听力技巧，大力提高听的能力。
二、主动创造环境进行口语训练
可以和外教一起进行英语口语学习。新途国际英语创办英语 | 
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