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背单词的困惑
一般来说，*人背英语单词有这样几种方法：
a.协同法。这是*学生背英语单词使用*多的方法，也就是人们常说的“五到”记忆法：眼里看到，心里想到，手里写到，嘴里念到，耳朵听到。*眼、心、手、嘴、耳的多重强化来记忆单词。
b.分类强化法。把意义上属于同一大类的单词划为一组进行记忆，比如认为“comet彗星”、“planet行星”、 “satellite卫星”、“star恒星”、“mars火星”、“mercurial水星”等都是“星”，于是将其划为一组进行记忆。此种方法分类归纳看似科学，但实际上还是死记硬背实，而且不适于短期内快速记忆大量单词。主要用于记忆某一领域的专业词汇。
c.阅读背词。有的教师认为，只要学员把一篇文章读熟，或者干脆背下来，文中的词汇也就算记住了。这种方法对提高英语水平很有帮助，但就背单词而言，难免有高射炮打蚊子之嫌，同样不适合大面积快速记忆英语词汇。
以上这三种记忆方法，从一定意义上说，都是机械记忆。古代为科举而读书的文人，只能摇头晃脑、死记硬背四书五经。而身处21世纪的我们，还在用这些老祖宗的方法背单词，实在是可悲啊!
此外，用构词法背单词可能是大家采用较多的方法。这种方法比死记硬背要科学得多，效率也高得多，但是适用范围比较有限。
--为什么*学生背单词效率很低?
除了极少数过目不忘的天才(如钱钟书、林语堂等)，*学生背英语单词几乎都是苦不堪言--或枯燥乏味，或前背后忘，或张冠李戴，更有甚者还会激流勇退，放弃英语。转载请著名来自:(http://www.ttxyY.com 免费英语学习网)
如果以上这些现象只是出现在个别人身上，那可能是个体差异所致。但事实上，我们*人背英语单词时普遍会遇到这种问题。从逻辑角度来看，其原因一定不在于*人智力或记忆力不足，而在于我们的记忆方法不科学，不合理。
英语是一种表音的文字，比如"blade"这个词，除了表示/bleid/这个发音之外，从字型上是看不出任何意思的。而汉语则是一种表意的文字，汉字"刃"是一个指示字，可以从字型上清楚地看出指的是"刀"开口的地方，从而推断出是"刀口"的意思。
正是英语和汉语这种造字方式的差异，给*人背英语单词造成了巨大的障碍。我们不知道“blade”为什么能表示“刀刃”，只能用机械记忆把“b”“l”“a”“d”“e”这几个英文字母与“刀刃”这个中文意义强行捆绑起来。然而人脑不是电脑，这种毫无逻辑的捆绑从一开始就是脆弱的，它不符合我们*人由“因”记“果”，由“果”推“因”的记忆规则。这就是我们之所以记英语单词会前背后忘、效率低下的*根本原因。
--*学生应该如何背单词呢?
实际上，突破词汇关并不是什么困难的事情。只要您掌握科学的方法，具备按计划学习的毅力，再花上两三个月的时间，您就一定能突破这道难关。而所谓科学的方法就是指适合*人的思维和认知习惯的记忆方法。
中考英语作文十大常见错误分析
一篇优秀的英语作文在内容和语言两应是体，任何一的欠缺
都会直接到作文的质量。然而，考生在写作中或者粗心大意，或者功不而经常名词不变复数、人称单数不加s，前后不，以态语态、句子完整性等的错误。
1. 审题不清
如2004年中考作文要求写一项*喜欢的课外活动，有些考生将作文的主题定位为“我*喜欢的活动”，偏离了“一项、课外活动”主题。依据作文的评分原则，若文章内容不切题，则不管语言如何规范、用词如何准确，都会被判为零分。
2.拼写错误
拼写是考生应该具备的*起码的功，但在考生的作文中却经常能拼写错误。有拼写错误的作文肯定会被酌情扣分，而且有拼写错误的作文体现出语言功差，也直接内容的表达，通常会降低作文的档次。
3.名词单复数问题
误 My father and my mother is all teacher.
正 My father and my mother are both teachers.
掌握技巧轻松应付*英语写作
*英语作文对考生能力的要求包括：具有正确拼写单词和恰当选择词汇的能力；具有恰当和灵活使用语法规则和句式结构的能力；具有注重段落连贯，表现短文主旨的交际能力。
在*考场上答题时，要根据平时作文习惯，留有足够的时间作文，至少要20分钟，不要一看到题目就马上动笔，做到一审题，二列提纲，三成文，四检查。审题很重要，根据英语*对考生考查能力的要求，要从交际角度去考虑表达，进行构思。列提纲使得所要写的内容条理化，除注意文体的特定格式外，还要注意语言的灵活性。除此，还要注意以下几点：
1.开好头结好尾，卷面整洁。若书写较乱会影响到1—5分的分数。
2.少用复杂句，多用简单句。复杂的句子很长，结构易出错，阅卷老师看起来费力，可以用词组来代替一些从句，特别是分词短语和一些介词短语的恰当使用，可提高作文的档次。
3.写正宗英语，不要写*式英语。常有考生犯这样的错误，忘记了两国语言在表达方式上的不同，按中文习惯去写。
4.多用主动句，少用或不用被动句。主动语态表达内容更生动直接。
5.文章布局严密，行文连贯。为增强说服力和感染力，考生应该注意在句或段之间，恰当使用一些过渡性词语。句与句之间不使用连接词，这也是考生很容易出现的错误，适当地用好连接词如and，but，then，besides，while等，这样会使人看上去脉络清晰，层次分明。
简单自学提高英语口语的方法
多数人说汉语时都不够灵牙利齿，学习外语时，才发现舌、齿、唇运动不灵活。按播音和医学原理，让唇、舌、下颌、喉、胸、腹等整个发声器官每一块肌肉、关节，从根本上改善其灵活度、协调性。口齿能力提高后。
学习任何语言都容易。假如说汉语都咬字不清、方言重，如不先改善口齿能力－－语言天赋，怎么能把别的语言说呢？ 过去只盲目地练习熟练性，没掌握技巧性，才影响了流利性！ 听力天赋不好，容易受*音、调干扰，模仿不好，说“*英语”。 要想真正达到口语的清晰流利，只有从基本语音开始，有了清晰标准的语音和拼读组合音技巧，才有单词和长句的口语整体感觉。就象盖房子是砖头决定大厦，而不是大厦决定砖头。
一个比较笨的方法就是找一些英语电影，跟着对白读（*是一些说话比较慢的），学习他们的发音，然后用录音机录下来。仔细比较自己的英语发音和电影里面的不同之处，找出原因所在反复练习。时间长了，看英语电影时就会不自觉的跟着学了，既娱乐了又学习了。平时多读文章，可以跟着听力，确保自己的音准。克服内心的胆怯，可以上一些英语学习网站，练习说话，同时矫正自己的发音。同时也可以参加学校的英语角，专门锻炼自己的口语，不过**重要的还是你要克服内心的胆怯，只有克服了，才有勇气说出来，说出来了，才能发现问题，提高自己的口语，勇敢些！
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