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置换联想记忆
置换本身是化学概念，是指在化学反应中，一种活泼性比较强的元素替代了活泼性不强的元素，形成新的化合物的过程。
与此类似，置换联想就是将一个生词之中的一部分(可以是字母或字母组合)用其他的联想单位进行置换，形成一个已经认识的熟词。我们可以用这个熟词、参与置换的联想单位和生词的中文意思构成一组联想单位来进行记忆。
例如slaughter这个词，经过观察，发现它和daughter只有一个字母不同，可以考虑用daughter来记slaughter。于是可以得到这样一组联想单位：
女儿(daughter) 司令(sl) 屠杀(slaughter)
可以这样进行联想：女儿(daughter)被司令(sl)屠杀(slaughter)
再给出一些例子:
生词意义熟词置换单位联想
trenchn.沟渠french 法国人f→t雨伞法国人(french)把雨伞(t)放在沟渠(trench)里
coffern. 保险箱coffee 咖啡 e→r树 咖啡(coffee)在树(r)上的保险箱(coffer)里
swamp n. 沼泽stamp 邮票 t→w桑塔那 邮票(stamp)用桑塔那(w)运到沼泽(swamp)去
ruin n.v.崩溃rain 雨a→u船 大雨(rain)使船(u)崩溃(ruin)转载请著名来自:(http://www.ttxyY.com 免费英语学习网)
snore v.n.打鼾store 商店t→n几 商店(store)里传出几(n)声鼾声(snore)
不难看出，加减联想和置换联想的优势在于，通常我们只要对一个熟词进行一次置换或加减就可以变化出所需要的生词。也就是说，用这两种方法进行记忆时，联想单位通常只有三个，少于分解联想的联想单位数，从而使联想比较容易进行。
三个方法助你提高英语写作能力
高英语写作能力就需要有系统的学习方法，下面介绍三个方法：
课前三分钟的“Free talk”。众所周知，口头表达和书面写作二者之间有着密切联系。口头表达是书面写作的基础，书面写作是口头表达的提炼和升华。实际上。口头表达能力强的学生往往写作水平也较高。教师可以采用课前三分钟进行Free talk口语训练，但需要围绕一个主题。学生*讨论、交谈、资源共享。共同构思主题和内容。这种强化训练帮助学生缩短构思时间尽快进入主题，同时也可有效提高和丰富他们的口头表达技能。在free talk的基础上再进行写作，写的难度就有所降低，学生会感到相对轻松些。
培养语言意识。英汉两种语言承载不同的文化，两种语言的思维方式也有差别，因此在写作的过程中要训练学生的英语语言意识和英语思维习惯教师平时要加强学生的中英文思维转换训练，介绍英语国家的文化知识和风俗习惯，帮助学生克服跨文化交际的障碍。英汉互译是一种培养语言意识的好方法．从单词、句法、篇章结构、思维方式和表达习惯等入手，*对照比较。让学生了解两种语言的共同性和差异性，从而增强学生中英文思维能力的转换。了解了语言知识，及其所承载的文化。
坚持写日记。增强英语思维能力。日记天天记。无形中增加了学生学习英语的机会。刚开始可少写几句，以后逐渐增加字数。这要让学生做到持之以恒。内容只要学生乐意什么都可写，关键要求语言的正确流畅。相信这是许多教师乐于采用的练习的写作形式。
英语口语课程
英语口语是被英语国家人民普遍应用的口头交流的语言形式。英语口语通常是*声音传播的。英语文学作品中也常以书面形式记叙英语口语。英语口语灵活多变，多因场合与发言者不同而被自由使用。与口语相对，书面英语是在口语的基础上发展出来的，用于书面表达的语言。英语口语是被英语国家人民普遍应用的口头交流的语言形式。英语口语通常是*声音传播的。英语文学作品中也常以书面形式记叙英语口语。英语口语灵活多变，多因场合与发言者不同而被自由使用。
英语口语是被英语国家人民普遍应用的口头交流的语言形式。英语口语传播的。英语文学作品中也常以书面形式记叙英语口语。
英语口语灵活多变，多因场合与发言者不同而被自由使用。与口语相对，书面英语是在口语的基础上发展出来的，用于书面表达的语言。
基本英语是为了国际交流使用的简化了的英语。它通常被一些飞机厂商和其他国际商业用作写手册和交流。远东的一些学校把它作为基础英语来教授。
Special English是一个美国之音使用的一种简化版本的英语词汇。它使用大概1500个单词。
在*，由于实用英语的逐渐重视，英语口语学习也尤为重要，其中以英语教练倡导浸泡式英语学习法由于其实用角度，逐渐成为英语培训行业广为认可的英语口语学习方式。
简单自学提高英语口语的方法
多数人说汉语时都不够灵牙利齿，学习外语时，才发现舌、齿、唇运动不灵活。按播音和医学原理，让唇、舌、下颌、喉、胸、腹等整个发声器官每一块肌肉、关节，从根本上改善其灵活度、协调性。口齿能力提高后。
学习任何语言都容易。假如说汉语都咬字不清、方言重，如不先改善口齿能力－－语言天赋，怎么能把别的语言说呢？ 过去只盲目地练习熟练性，没掌握技巧性，才影响了流利性！ 听力天赋不好，容易受*音、调干扰，模仿不好，说“*英语”。 要想真正达到口语的清晰流利，只有从基本语音开始，有了清晰标准的语音和拼读组合音技巧，才有单词和长句的口语整体感觉。就象盖房子是砖头决定大厦，而不是大厦决定砖头。
一个比较笨的方法就是找一些英语电影，跟着对白读（*是一些说话比较慢的），学习他们的发音，然后用录音机录下来。仔细比较自己的英语发音和电影里面的不同之处，找出原因所在反复练习。时间长了，看英语电影时就会不自觉的跟着学了，既娱乐了又学习了。平时多读文章，可以跟着听力，确保自己的音准。克服内心的胆怯，可以上一些英语学习网站，练习说话，同时矫正自己的发音。同时也可以参加学校的英语角，专门锻炼自己的口语，不过**重要的还是你要克服内心的胆怯，只有克服了，才有勇气说出来，说出来了，才能发现问题，提高自己的口语，勇敢些！
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