口材不好怎么办

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　　经过近十多年的推广和实践，本机构已形成了一 整套专业的、系统的、有效的、独到的口才培训方法。该训练法被全国语言学、口才培训学界普遍认为是*适合*人、*国情的训练方法。成千上万的人接受了该培训。*专业的、严格的和刻苦的训练普遍做到了敢讲话,有话讲和讲得好。

　　职场潜规则

　　学习对象

　　1、想在职场打拼中创造辉煌的人。

　　2、不甘平凡，想改变现状，想实现伟大梦想的人。

　　●培训方式：理论讲解，案例研讨，体会交流，现场点评。

　　●学习内容：

　　1、何谓职场制胜?政治嗅觉敏感度是什么意思?

　　2、职场上哪些人，哪些要素可以决定你的前程?

　　3、为什么你要懂得在职场上“规矩—潜规则”?

　　4、什么人才会成为职场上的“宠儿”?什么人一定会成为职场上吃败仗?

　　5、领导通常会培养、拉拢哪些人做自己中坚力量?

　　6、领导一定会打击、防范、戒备的8种人?

　　7、为什么领导身边人往往前程很光明?

　　8、为什么做事的不如懂事的，懂事的不如懂领导心的人省钱更快?

　　9、领导提拔重用哪些人?

　　10、不可不知的职场上26条潜规则

　　如何快速增强讲话的感染力?

　　请问大家，动物界里哪种动物声音*具感染力?是老虎，是狮子。它们的声音很大，表情很凶猛，四肢雄壮有力，让百兽闻风丧胆，战战兢兢，不敢吭声。

　　现实中，哪些人讲话有感染力，我们如何去提升自己的感染力呢?下面提供四点建议：

　　一是声音，要洪亮，抑扬顿挫。声音大就有声势，就有气势，就有感染力。

　　二是目光和表情要丰富多彩。目光和表情语言占讲话比例的70%，凡是感染力很强的讲话都能，与听众的目光交流都很到位，表情都是很丰富多彩。

　　三是肢体动作得体到位。肢体手势的运用对我们当众讲话来讲是增强感染力的重要环节，如果在讲话中适当的运用肢体动作，那么我们的讲话感染力会立竿见影。

　　四是内容中的观点和主张会对听众产生极强的感染力。除了上面讲的3点以外，这一点是很核心的一点。前3点属于“演“的成分多一点，这一点属于“讲“的成分，也是我们要讲的核心部分。比如马云的演讲——《懒人与成功》。

　　简历应该“简”到什么程度?

　　*近看到一份“该简不简，不该简却很简”的简历。

　　先说“不该简”处。薄薄一页纸，除了姓名、出生日期、联系方式，两个学校的进校和毕业的时间，还有一些“放之四海而皆准”的个人特点与能力：“积极乐观的向上精神，良好的书面与口语沟通技巧，良好的理论、调研和分析能力”等等。既没有求职意向(这样的简历很容易被人事经理直接扔进废纸篓)，也没有任何实践经历———没有工作，总有过实习吧?如果什么都不写，是不是间接反映出你这个同志缺乏融入社会的能力?这样的结论或许有些武断，但一个人大学毕业后没工作过，去了国外留学还是没有工作过，回到上海又是半年找不到工作———这样的人才，有多少人事经理敢要?

　　再说“该简”处。就这一页纸中，占去三分之一“地界”的是两位推荐人———都是在国外就读学校的教授。这种推荐形式很国际化。借助一个有名望的人为自己找一份工作，这种方式甚至可以追溯到19世纪。可问题是这三分之一“地界”上没有找到教授的溢美之辞，倒是非常详细地列出了教授的姓名、头衔、电话、传真和E-MAIL地址。莫不是让人事经理打个越洋电话去证实一下你的能力与为人?这岂不是增加人家公司的招聘成本?

　　看样子，各类书籍、报刊上喋喋不休地教人如何写简历还是很有必要。可有些问题看样子就是得“年年说月月说天天说”

　　如，简历该简，但不能简到把“求职意向”也省了去。找工作，先要对想去的公司做些研究，*基础*现实的研究就是了解有哪些职位空缺，然后将那些你适合的空缺作为进攻的目标。如果没有目标，进攻如何组织?即使组织起进攻岂不是白用功?

　　再如，简历该简，但实践经验不能简。一个没有任何工作经验和实践经验的人(哪怕你是一只“海龟”)都无法得到用人单位的信任。有个大企业的人事总监曾说过，招大学生，他们*看重学业。因为好的学习成绩至少说明这个学生的学习态度。其次，在学业相当的情况下，他们挑实践经验丰富的。这不就结了，实践能力很重要。

　　学生如何调适自己的心理

　　〈1〉正确对待自己，不过分。对自己要有正确的认识，人贵有自知之明，对自己的长处、短处，优点、缺点都应有符合实际的评价。评价过低，就会缺乏信心，工作缺乏勇气和胆量，情绪消极低沉，自己的聪明才智得不到发挥。当然，自我评价过高也不利身心健康。心高气盛，总想做一番大事业，由于对自己估计不足，失败在所难免，几经挫折会使自己陷于痛苦之中;骄傲自满，目中无人，使自己远离群众，处于孤独无援的处境，会加重心理负担。

　　〈2〉正确对待别人，善交友。良好的日记关系对心理健康非常重要，因为一个人生活在群体之中，工作需要别人支持，困难需要别人帮助，失望需要别人理解，喜悦心情也要有人共同分享才能体验到快乐，忧愁和苦闷也需在朋友间进行倾诉才感到舒畅，所以，要想身心健康必须善交朋友。

　　〈3〉正确对待环境，能适应。适者生存是生物进化论的普遍规律，从这个意义上讲，能适应环境不段变化者为心理健康。新同学到新的环境(学校)，没进入的时候很陌生，特别是生活秩序有了很大的变化，需要建立新的人际关系，这些变化要从心理上接受，行动上适应。我们同学的环境变化有时较多，更需要锻炼自己的适应能力，有人能在熟悉的、书的环境中工作和学习，而一旦变化束手无策，易产生紧张、焦虑情绪，影响健康和工作。

　　〈4〉正确对待工作(学习)、荣誉，不自满。在工作中取得成绩，才能品尝到生活的乐趣，假如见异思迁，朝三暮四，不但做不好工作，而且增加心理负担，影响心理健康。工作(学习)中受到表扬，做出贡献就可以得到奖励，但在荣誉面前沾沾自喜，骄傲自满。“谦受益，满招损是心理健康者的格言，把荣誉当作动力，可以轻装前进，把荣誉当作包袱形成压力和负担则有损健康。

　　〈5〉正确对待挫折，不自卑。只要工作就会有挫折，我们的学习跟不上都与挫折和自卑有关。